Salas multisensoriales en educación: una herramienta clave para la inclusión y la Ley TEA

Sala Multisensorial Centro Ruku

En los últimos años, el número de estudiantes dentro del espectro autista en el sistema educativo chileno ha aumentado más de 1.000%, según datos del Ministerio de Educación y Fundación FUAN. Este crecimiento plantea nuevos desafíos para las comunidades escolares, especialmente en la regulación emocional, la convivencia y el bienestar de los estudiantes.

En este contexto, las salas multisensoriales emergen como un espacio innovador, inclusivo y respaldado por la evidencia científica, que responde directamente a las demandas de la Ley TEA (N°21.545) y la Ley Miscelánea (N°21.544).

🌈 ¿Qué es una sala multisensorial?

Una sala multisensorial es un espacio diseñado con estímulos controlados —como luces, sonidos, texturas, aromas y proyecciones visuales— que busca favorecer la autorregulación emocional, la calma y el aprendizaje en un entorno seguro y respetuoso.

Inspiradas en el enfoque Snoezelen, estas salas se basan en una relación sensible entre el usuario, el acompañante y un ambiente cuidadosamente preparado para ofrecer experiencias sensoriales significativas.

💬 “No se trata solo de un espacio bonito: es una herramienta neuroeducativa que promueve la organización del sistema nervioso y el bienestar emocional.”

⚖️ La Ley TEA y su relación con las salas multisensoriales

La Ley TEA (N°21.545), junto con la Ley Miscelánea (N°21.544) y la Ley Aula Segura, refuerzan el derecho a una educación inclusiva y respetuosa de la diversidad neurobiológica.

Entre sus artículos más relevantes, destacan:

• Art. 18 (Gestión): exige ajustar los dispositivos de gestión institucional para incluir apoyos específicos.

• Art. 19 (Formación): promueve la capacitación continua de los equipos educativos.

• Art. 20 (Convivencia): impulsa estrategias que fortalezcan la salud mental y la convivencia escolar.

• Art. 21 (Educación superior): orienta la accesibilidad y acompañamiento de estudiantes neurodivergentes en universidades y centros técnicos.

  
  

Asimismo, la ley obliga a las instituciones a desarrollar un PAEC (Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual), el cual incluye estrategias preventivas y reactivas ante situaciones de desregulación emocional y conductual (DEC).En este marco, habilitar espacios seguros y de contención —como las salas multisensoriales— deja de ser una opción para convertirse en una necesidad educativa y legal.

🧠 Evidencia científica: lo que dicen los estudios

Diversas investigaciones internacionales y latinoamericanas respaldan el uso de salas multisensoriales como intervención efectiva para estudiantes con TEA y otras condiciones del neurodesarrollo.

Algunos hallazgos relevantes:

• Los entornos multisensoriales con control sobre los estímulos (por parte del usuario) favorecen la autonomía, la atención y la reducción de conductas repetitivas.

• Se observan mejoras significativas en habilidades motoras, integración sensorial y atención sostenida en niños y niñas que combinan sesiones terapéuticas con experiencias Snoezelen.

• En contextos escolares, estos espacios ayudan a disminuir la ansiedad y prevenir crisis emocionales, beneficiando tanto a estudiantes con diagnóstico como a aquellos con alta sensibilidad sensorial o vulnerabilidad emocional.

  
  

🏫 Beneficios para la comunidad educativa

Más allá de los beneficios individuales, la implementación de una sala multisensorial genera un impacto positivo a nivel institucional:

• Cumple con la normativa vigente y promueve la educación inclusiva.

• Proporciona al equipo docente herramientas concretas para acompañar situaciones de desregulación.

• Mejora el clima escolar y la convivencia educativa.

• Reduce la exclusión y favorece el sentido de pertenencia.

• Fortalece la salud mental de toda la comunidad educativa.

🌿 Un espacio de calma puede ser, al mismo tiempo, un espacio de aprendizaje, prevención y encuentro humano.

💬 La experiencia de Centro Ruku

En Centro Ruku, la implementación de nuestra sala multisensorial ha sido una experiencia profundamente transformadora.Este espacio ha demostrado ser una herramienta invaluable para favorecer la autorregulación emocional y conductual, especialmente en niños con desafíos en el procesamiento sensorial o en la modulación emocional.

Ofrecer estímulos controlados, placenteros y seguros permite al sistema nervioso alcanzar un estado de calma y organización, facilitando así el desarrollo de funciones superiores como la atención, la planificación y el lenguaje.También ha sido un espacio de aprendizaje continuo para nuestro equipo, que fortalece el trabajo interdisciplinario y refuerza la mirada empática y centrada en el bienestar infantil.

Las salas multisensoriales son mucho más que una tendencia educativa: son una respuesta concreta a los desafíos de la inclusión y la neurodiversidad.Cumplen con la Ley TEA, promueven el bienestar emocional y amplían las posibilidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

“Construir espacios inclusivos es construir una educación más humana.”

📞 ¿Quieres implementar una sala multisensorial en tu institución?

En Centro Ruku, acompañamos a colegios, universidades y centros de salud en el diseño, implementación y capacitación de salas multisensoriales adaptadas a cada realidad. Podemos ayudarte a cumplir con la Ley TEA, fortalecer la inclusión educativa y crear entornos que promuevan bienestar y aprendizaje.

👉 Contáctanos en: www.centroruku.cl/contacto